תלמידים יקרים ותלמידות יקרות!
מה שלומכם?
אמנם עסקנו לאחרונה רבות בנושא עבודות החקר, אך מאחר וחלקכם לא יכולים להתקדם כרגע בחרנו לתת לכם שתי משימות נוספות. המשימה הראשונה היא בנושא יצורים חיים וסביבתם שהיינו אמורים ללמוד השנה. המשימה השניה תעלה לאתר בהמשך השבוע.
את תוצרי המשימות כיתבו בדף ושימרו אותו בניילונית עד שניפגש בע"ה לאחר הפסח.
מערכות אקולוגיות ואיכות סביבה – שכבת ו
1. בחרו בבעל חיים הנמצא בסכנת הכחדה!
2. הכינו/ עצבו תעודה מזהה על בעל החיים שבחרתם.
3. תארו בקצרה את סביבת החיים בה הוא מתקיים? מדבר, קרח, ים, אגם, בריכה, אוקיינוס, חממה, יערות גשם.
4. כתבו כיצד הוא מותאם לסביבה בה הוא חי? שימו לב! יש שתי התאמות:
א. יש התאמה במבנה הגוף: הכוונה שמבנה הגוף מאפשר לו לחיות בסביבת החיים שלו. למשל נשימה באמצעות זימים מאפשרת לחיות במים. חשוב לפרט..
ב. התאמה בהתנהגות: הכוונה להתאמה בשעות הפעילות פעילות בלילה כשהוא יכול לתפוס את טורפו או ביום כשצבעי ההסוואה שלו מסייעים לו. חשוב לפרט..
5. כתבו את הסיבה לכך שהוא בסכנת הכחדה. מה השתנה בסביבה של בעל החיים בו בחרתם?
6. הכינו פעילות סיכום: תפזורת/ משחק זיכרון/ דגם או כל מה שתבחרו בה תשבצו את מילים הקשורות בבעל החיים שבחרתם .
זיכרו לכתוב את תשובותיכם בדף ולהביאו בע"ה כשניפגש.
עבודה נעימה!!
